Análisis de los elementos del currículo y su usabilidad para el diseño de proyectos
La legislación educativa actual recoge como elementos integradores
del currículo los objetivos, las competencias, los contenidos, la
metodología didáctica, los estándares y los criterios de evaluación de
cada enseñanza y etapa educativa.
Imagen: Shareski con licencia CC by-nc 2.0
Si establecemos el desarrollo de las competencias básicas como meta y los métodos pedagógicos como la vía para contribuir a su desarrollo, podríamos usar objetivos, contenidos y criterios de evaluación para el diseño de las secuencias didácticas.
Imagen: Shareski con licencia CC by-nc 2.0
Si establecemos el desarrollo de las competencias básicas como meta y los métodos pedagógicos como la vía para contribuir a su desarrollo, podríamos usar objetivos, contenidos y criterios de evaluación para el diseño de las secuencias didácticas.
Reflexión
Comencemos con una pregunta sencilla:
¿Qué elegirías tú como punto de partida para diseñar tus proyectos: objetivos, contenidos o criterios de evaluación?
¿Qué elegirías tú como punto de partida para diseñar tus proyectos: objetivos, contenidos o criterios de evaluación?
Entre los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación del
currículo debe haber una trabazón que nos permita diseñar secuencias
didácticas a partir de cualquiera de ellos. Sin embargo, el nivel de
"usabilidad" para diseñar proyectos es distinto entre estos tres
elementos del currículo.
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 3.0
No hay comentarios:
Publicar un comentario